カテゴリー別アーカイブ: 教育・文化
ひろしまネウボラについて
広島県健康福祉局子供未来応援課 １ ひろしまネウボラとは （1）「ひろしまネウボラ」とは 「ひろしまネウボラ」とは、地域において子供の育ちに携わるすべての人たちが、それぞれの立場と資源を生…
カテゴリー: 医療・福祉, 政策研究, 教育・文化, 特集 今求められる子ども施策
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ひろしまネウボラについて
広島県健康福祉局子供未来応援課 １ ひろしまネウボラとは （1）「ひろしまネウボラ」とは 「ひろしまネウボラ」とは、地域において子供の育ちに携わるすべての人たちが、それぞれの立場と資源を生…
カテゴリー: 医療・福祉, 政策研究, 教育・文化, 特集 今求められる子ども施策
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第13回 「子どもの声は騒音か」をドイツとの比較で考える
弁護士 滝口大志 「地方自治勉強会」について この勉強会では、議員と弁護士とが、裁判例や条例などを題材にして、それぞれの視点からざっくばらんに意見交換をしています。本稿では、勉強…
カテゴリー: 人口減少, 医療・福祉, 地方議員×弁護士座談会 地方自治勉強会, 教育・文化, 議員活動
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第12回 「給食無償化」から教育の担い手を考える
弁護士 渡邉健太郎 「地方自治勉強会」について この勉強会では、議員と弁護士とが、裁判例や条例などを題材にして、それぞれの視点からざっくばらんに意見交換をしています。本稿では、勉…
カテゴリー: 医療・福祉, 地方議員×弁護士座談会 地方自治勉強会, 教育・文化, 議員活動
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インクルーシブ教育と通常学級で学ぶ障害のある子ども
茨城大学教育学部准教授 田原 敬 2007年に特別支援教育が開始されたことにより、特別支援学校や特別支援学級のみならず、通常学級においても障害のある子どもへの対応が求められるようになりました…
「ブラック校則」問題を考える視点 ─社会通念と保護者の意向─
日本女子大学教職教育開発センター教授 坂田 仰 ブラック校則 校則（生徒心得、生徒規則等）とは、学校に存在する多様な規則のうち、児童・生徒の生活に関わるものを指す。文部科学省によれば、「学校…
「ハード」の整備から「ソフト」「指導体制」の充実へ ─ICT教育の質的充実のために─
群馬大学大学院教育学研究科准教授 高橋 望 新型コロナウイルス感染症は、日本の学校のICT教育の後れを顕在化させるとともに、ICT教育の展開を促進させたともいえます。今回は、GIGAスクール…
“絆”（地域ぐるみの見守り）で実現する通学路の安全確保
沖縄国際大学経済学部准教授 照屋翔大 はじめに 2021（令和３）年６月28日、千葉県八街市の通学路で集団下校中の小学生の列に飲酒運転のトラックが突っ込み５人が死傷するという大変痛ましい事故…
新型コロナウイルス感染症の流行と学校教育に対する影響
茨城大学大学院教育学研究科教授 加藤崇英 はじめに 新型コロナウイルス感染症の流行は、現在（本稿執筆時）まで、全世界における社会・経済、あらゆる業界・分野を巻き込んで、また家庭や生活の隅々に…
教員の勤務時間問題と業務改善の課題
茨城大学大学院教育学研究科教授 加藤崇英 近年、長時間労働や超過勤務など、教員の勤務時間の問題が指摘されています。なぜ、教員の勤務時間は長くなるのでしょうか。また、そこにはいかなる問題や課題…
【第４回】手ごわい学校再編の問題を「対話」で解決する～静岡県牧之原市の取組み～
早稲田大学マニフェスト研究所招聘研究員 佐藤 淳 《今回のキーワード》 少子化 学校再編 対話 ワークショップ 市民ファシリテーター 「手ごわい問題」は「対話」で解決する 世界的なファシリテ…
カテゴリー: 地方自治の今をつかむ！, 政策研究, 教育・文化
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狛江市の「笑育」の取組み～笑いを通じて、子どもたちの力を伸ばす～
狛江市教育委員会教育部指導室指導主事 柳田裕司 狛江市は東京都の多摩地区東部に位置し、総面積は6.39平方キロメートルと、市としては全国で２番目に小さい。小学校は６校、中学校は４校設置し…
貧困家庭への学習支援の充実を～自治体調査結果から～
NPO法人さいたまユースサポートネット代表 青砥恭 子ども・若者の貧困と格差が日本社会に突きつけたもの ―ぼくはみんなと同じようには生きられない！― 子どもの貧困率が16.3％、子どもの数で…
〈地方教育行政〉教育委員会制度改革と議会の役割
2015年４月から、教育委員会制度が約60年ぶりに大きく変更されることになった。一時は行政委員会としての教育委員会を廃止し、教育行政の最終的な決定権限を首長に一元化する改革も有力視されたが、…
